• 主题
高级搜索  >
历史搜索 清空历史
首页> 外文OA文献 >Penerapan Model Moral Reasoning untuk Membentuk Moralitas dan Karakter Siswa pada Pkn
【2h】

Penerapan Model Moral Reasoning untuk Membentuk Moralitas dan Karakter Siswa pada Pkn

机译：道德推理模型在Pkn学生品德形成中的应用

页面导航
  • 摘要
  • 著录项
  • 相似文献
  • 相关主题

摘要

The objective of this research was to explain how lesson plan works, including the evaluation system in the application of moral reasoning model to build students\u27 morality and character. The method used in this research was classroom action research with cycles and the stages are planning, implementation, observation and reflection. The results of the research are as follows: The implementation of the lesson plan using moral reasoning model with the stages planned showed a tendency to be better. Even at the third stage, the result had showed the intended success. The application of moral reasoning after being revised through appropriate stages and cycles would be effective in increasing students\u27 morality. This was proved by the result of the research: first stage tend to be less effective, then second stage showed quite effectivity, and finally the third stage showed to be effective. Then, this moral reasoning model could also be used to increase students\u27 character. After being revised through appropriate stages and cycles would be effective in increasing students\u27 character.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan RPP, pelaksanaan pembelajaran, dan sistem evaluasi dalam menerapkan model pembelajaran moral reasoning yang dapat membentuk moralitas dan karakter siswa. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah PTK. Hasil penelitian dapat diuraikan sebagai berikut; Penerapan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran moral reasoning yang dilaksanakan sesuai dengan tahap-tahap yang telah ditentukan, pada setiap siklusnya cenderung mengalami peningkatan kearah yang lebih baik, bahkan pada siklus ke III telah mencapai indikator keberhasilan yang telah ditetapkan. Penerapan model moral reasoning yang dilaksanakan dengan langkah-langkah yang benar dan setiap siklusnya melakukan Perubahan yang baik akan efektif untuk meningkatkan moralitas siswa.
机译：这项研究的目的是解释课程计划的工作原理，包括在运用道德推理模型建立学生的道德和品格中的评估系统。本研究中使用的方法是课堂行动研究，该研究具有周期，阶段是计划，实施，观察和反思。研究结果如下：以道德推理模型实施课程计划，并计划好阶段。即使在第三阶段，结果也显示出预期的成功。经过适当的阶段和周期修改后，道德推理的应用将有效地提高学生的道德。研究结果证明了这一点：第一阶段效果较差，第二阶段表现出相当的有效性，最后第三阶段表现出有效性。然后，这种道德推理模型也可以用来增加学生的性格。经过适当的阶段和周期的修订后，将有效地提高学生的性格。 Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah PTK。 Hasil penelitian dapat diuraikan sebagai berikut; Penerapan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran道德推理yang dilaksanakan sesuai dengan tahap-tahap yang telah ditentukan，pada setiap siklusnya cenderung mengalami peningkatan kearah yang lebihbaik ikhanetahkeah hanikalahikahik alikkan alikkan alikkan alah Penerapan模型道德推理yang dilaksanakan dengan langkah-langkah yang benar dan setiap siklusnya melakukan Perubahan yang baik akan efektif untuk meningkatkanmoralitas siswa。

著录项

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献
  • 专利

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

  • 客服微信

  • 服务号